關(guān)于自閉癥，您了解多少？

發(fā)布時(shí)間：2022-06-21 信息來源： 點(diǎn)擊次數(shù)： 次 【字體：小 大】

自閉癥的專業(yè)醫(yī)學(xué)名詞是孤獨(dú)癥譜系障礙，也叫孤獨(dú)癥，基本特征是社會(huì)人際交往、語言和非語言交流、興趣與活動(dòng)范圍及各種復(fù)雜行為的異常。

哪孩子們會(huì)出現(xiàn)哪些狀況呢？

溝通和交流障礙：

語言發(fā)育延遲或不發(fā)育，語言內(nèi)容、形式異常，重復(fù)刻板語言及模仿性語言較多，非語言交流障礙，常以哭或尖叫表示不適或語言。在來回交談對(duì)話、在學(xué)習(xí)語言和語言發(fā)展的障礙、在了解他人的口語、肢體語言有問題，或以語言、手勢(shì)、表情來表達(dá)有困難，孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)話沒有眼神交流、學(xué)不會(huì)非語言的手勢(shì)表達(dá)，最常發(fā)現(xiàn)的就是孩子的語言發(fā)展遲緩，可能是在用詞或是構(gòu)音等言語學(xué)習(xí)上出現(xiàn)障礙。

情緒和社交的問題：

社會(huì)情感互惠有困難，像是少與他人共情、同理心和同情心的發(fā)展不好、沒辦法與他人注意同樣事物、對(duì)情緒的解讀和應(yīng)對(duì)有困難，孩子會(huì)表現(xiàn)出不與他人互動(dòng)、不理人不看人、別人說話不回應(yīng)，不懂得他人的情緒而不理會(huì)、不為人著想、難理解分享和合作的概念、不容易和親人建立關(guān)系。由于沒有共同注意和注視的緣故，孩子會(huì)難以模仿學(xué)習(xí)、少跟其他孩子一起玩，進(jìn)而影響到孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和能力。

局限的興趣和行為問題：

興趣狹窄和不尋常的依戀行為，不愿意改變?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣，多有儀式性或強(qiáng)迫性行為，像做事情一定要有某個(gè)流程、一定要自己按電梯按鈕，出門必須走固定的線路，東西一定要放回原來的地方等，沒辦法被更動(dòng)和改變，遇到變化時(shí)會(huì)很崩潰，這時(shí)候可能又由于無法妥善表達(dá)情緒和求助，而顯得更加情緒崩潰、難以調(diào)節(jié)。

感覺異常：

大多數(shù)患兒存在感覺異常，表現(xiàn)為對(duì)外界刺激反應(yīng)遲鈍或發(fā)生過分敏感，用不正當(dāng)?shù)姆绞饺で筮@些刺激，像是玩手指、咬東西、很愛敲東西、發(fā)出特殊的聲音等，甚至?xí)殡S一些看起來攻擊、自傷的行為，像是跑一跑突然用力跪下、用力撞墻、打自己的頭等。不喜歡被人擁抱，痛覺遲鈍。

孩子存在以下癥狀時(shí)需要考慮孤獨(dú)癥，包括兒童說話晚、吐字不清、兒童反應(yīng)遲鈍、眼神交流差、呼名無反應(yīng)、經(jīng)常獨(dú)自玩耍，以及出現(xiàn)蹦跳、拍手等刻板、重復(fù)、怪異動(dòng)作。孤獨(dú)癥治療需要根據(jù)專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行判斷，給兒童制定綜合治療方案，包括針灸、理療、教育、認(rèn)知、生活自理訓(xùn)練等。孤獨(dú)癥譜系障礙經(jīng)過早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，兒童癥狀可以得到明顯改善。

（撰稿：兒童康復(fù)科  高洪桂    二審：龍霞    終審：孫立紅）